Demokratiefhigkeit und Brgerkompetenzen

Welche Kompetenzen soll eine politisch-demokratische Bildung anstreben? Wie mssen solche Kompetenzen formuliert werden, damit sie im Unterricht gelernt und empirisch erhoben werden knnen? Im Kontext der aktuellen Standardbewegung in der Pdagogik legt die Studie methodische und normative Grundlagen fr eine kompetenztheoretische Politikdidaktik. Es wird ein Set von konkreten Brgerkompetenzen beschrieben, dass als Ausgangspunkt sowohl fr curriculare und konzeptionelle als auch fr empirische Arbeit dienen kann.