Der Bologna-Prozess in Frankreich und Deutschland im Vergleich

Isabelle Sieh befasst sich mit den Hochschulreformen in Frankreich und Deutschland, die seit Beginn des Bologna-Prozess in beiden Lndern unternommen worden sind. Im Zentrum steht dabei die Frage, ob der Bologna-Prozess gem seiner expliziten Zielsetzung zur Annherung der Hochschulsysteme in Europa beitrgt und nationale Unterschiede minimiert werden. Grundlage der vergleichenden Analyse zur Konvergenz der Hochschulsysteme sind die Fortschrittsberichte der franzsischen und deutschen Regierungsvertreter zum Stand der Bolognareformen sowie weitere europische Studien. Die Autorin leistet mit der Darstellung und Analyse des franzsischen Hochschulsystems einen Beitrag zum Verstndnis andersrumiger Bildungssysteme im Sinne der Vergleichenden Erziehungswissenschaft.