Der historische Spielfilm im Geschichtsunterricht

Studienarbeit aus dem Jahr 2010 im Fachbereich Pdagogik - Medienpdagogik, Note: 1,0, Universitt Bielefeld (Fakultt fr Erziehungswissenschaft), Veranstaltung: Medienpdagogik - Vertiefung, Sprache: Deutsch, Abstract: Bodo von Borries leitet seinen Aufsatz Geschichte im Fernsehen - und Geschichtsfernsehen in der Schule mit dem Satz Das Fernsehen beeinflut historisches Interesse, Wissen, Verstndnis und Bewutsein mehr als die Schule, erst recht mehr als der Geschichts- und Politikunterricht" ein. Wenn man nun bedenkt, dass der Einsatz von Filmen in der Schule eher selten geschieht, wird es verstndlich, warum sich die vorliegende Arbeit mit den Einsatzmglichkeiten des Films Im Westen nichts Neues (IWNN) von Lewis Milestone aus dem Jahr 1930 im Geschichtsunterricht beschftigt. Somit bewegt sie sich im Bereich der Didaktik, jedoch nicht nur eine mediendidaktische, sondern auch eine geschichtsdidaktische Perspektive muss eingenommen werden. Daher geht es zunchst darum die Chancen eines Einsatzes des Mediums Film im Un-terricht allgemein herauszustellen und dann den Fokus auf die Besonderheiten, die der Film als Quelle und als Medium fr den Geschichtsunterricht hat, zu legen.
In einem weiteren Schritt wird der Film selbst zum Gegenstand der Analyse. Hierbei stehen neben der Handlung und der eingesetzten filmischen Mittel, vor allem der Ent-stehungskontext und die Rezeptionsgeschichte des Films im Mittelpunkt der Aufmerk-samkeit.
Daran anschlieend ist es das Ziel, auf Grundlage der bis dahin gewonnenen Ergebnisse, die Einsatzmglichkeiten im Unterricht von IWNN darzustellen. Nach einer kurzen Verortung in den Richtlinien des Landes Nordrhein-Westfalen fr den Geschichtsunter-richt in der gymnasialen Oberstufe, wird ein konkreter Unterrichtsvorschlag skizziert.
Dessen Ziel ist es, den Schlerinnen und Schlern Methoden und Wissen fr den Umgang mit in Filmen gezeigter Geschichte an die Hand zu geben. Dadurch sollen sie befhigt werden, selbst kritisch ber, in S