Der Praxiswunsch Lehramtsstudierender revisited

Die Dissertation widmet sich dem Ruf Lehramtsstudierender nach mehr Praxis in ihren Studiengngen. Auf der Grundlage fallrekonstruktiver Interviewanalysen wird gezeigt, dass dieser Wunsch als sozialisatorisches Problem verstanden werden kann, resultierend aus dem Zusammenwirken individueller Hochschulsozialisationsprozesse und Strukturen der Lehrkrftebildung. Damit trgt die Untersuchung nicht nur zu einem besseren Verstndnis ber Ursachen hinter dem Praxiswunsch Lehramtsstudierender bei, sondern verdeutlicht zugleich, dass dieser Wunsch Ausdruck eines komplexen Problems ist, welches die Universitt selbst beeinflusst.