Der Trainer im Wandel der Zeit - Der Blended Learning Trainer

Masterarbeit aus dem Jahr 2004 im Fachbereich Pdagogik - Medienpdagogik, Note: gut, Donau-Universitt Krems - Universitt fr Weiterbildung, Veranstaltung: , 70 Quellen im Literaturverzeichnis, Sprache: Deutsch, Abstract: Wenn man sich mit E-Learning und den darauf basierenden neuen Mglichkeiten auseinandersetzen beginnt, stellt man fest, dass derzeit eine grundlegende Verschiebung stattfindet. Ein enormer Umdenkprozess der Lehrenden muss stattfinden.

Die Forderung nach dem Einsatz neuer Medien und der Vermittlung neuer Kompetenzen bedingt die Entwicklung einer vernderten Lernkultur, die den Lernenden in den Mittelpunkt des Lernprozesses stellt. Der Lehrende wird zunehmend zum Lernberater und Helfer, er sollte den Lernprozess anregen und ihn untersttzen. Vor diesem Hintergrund verndert sich die Holpflicht des Lerners in der Vergangenheit zu einer Bringschuld der Bildungsverantwortlichen in der Gegenwart und Zukunft.

Bei dieser Master Thesis werden einerseits die Kompetenzen und Qualifikationen des klassisch ausgebildeten Trainers dargestellt und andererseits die Anforderungen und darauf basierend die ntigen Zusatzqualifikationen fr einen E-Trainer um ein Blended Learning Konzept - als Weiterentwicklung und Kombination von konventionellem Prsenzlernen und den neuen Mglichkeiten von E-Learning - umsetzen zu knnen. Es werden hier neben allgemeinen Grundlagen und Begriffsabgrenzungen auch die unterschiedlichen Methoden und Werkzeuge die sich ein Trainer bzw. E-Trainer fr seine Ttigkeit aneignen muss aufgezeigt.

Ein Teil der Arbeit beschftigt sich mit den Grundzgen des E" basierten Bildungsmarktes, mit den damit einhergehenden Lehr- und Lernformen und den methodisch-didaktischen Zusammenhngen. Weiters werden die verfgbaren Ausbildungsangebote am sterreichischen Bildungsmarkt erhoben und verglichen, um die derzeitige Landschaft der Qualifizierungsmglichkeiten fr diese neue Marktanforderung zu prfen.