Der Wert der beruflichen Weiterbildung

Es gibt einen Mangel an empirischen Studien ber den Wert der beruflichen Entwicklung aus der Perspektive von Schulleitern und Lehrern in Kenia. Das Buch ist eine Studie ber den Bedarf an beruflicher Weiterbildung von Lehrern, die Folgen bestimmter Ebenen der beruflichen Entwicklung, die Wahrnehmung der Lehrer von ihrer eigenen Effektivitt und die Haupthindernisse fr die Verbesserung der beruflichen Entwicklung von Lehrern. In dem Buch wird eine Bewertung der Wirksamkeit der Fortbildung im Rahmen der verschiedenen verfgbaren Anstze zur Bewertung der Fortbildung analysiert. Es zeigt, dass sowohl Schulleiter als auch Lehrer das Bedrfnis nach Fortbildung fr Lehrer versprten, dass dies jedoch viel strker von den Schulleitern als von den Lehrern zum Ausdruck gebracht wurde. Der Bereich, in dem dieser Bedarf am strksten zum Ausdruck kam, betraf den ueren Druck auf die Schulen in Bezug auf neue Lehrplaninitiativen und Prfungsleistungen. Im Allgemeinen kommt der Bericht zu dem Schluss, dass es einen gefhlten Bedarf an Fortbildung und ihren Wert fr Lehrer und Schulen gibt, und er besttigt den Zusammenhang zwischen der Qualitt der Lehrer und den Prfungsergebnissen der Schler.