Deutsches Sprache, Schweres Sprache

Studienarbeit aus dem Jahr 2010 im Fachbereich Germanistik - Didaktik, Note: 1,3, Technische Universitt Carolo-Wilhelmina zu Braunschweig (Institut fr Germanisitk), Veranstaltung: Mehrsprachigkeit in der BRD, Sprache: Deutsch, Abstract: Durch meine Arbeit in der offenen Jugendarbeit werde ich beinahe tglich mit den verschiedensten Phnomenen der deutschen Sprache konfrontiert. Viele dieser Sprachvariationen sind durch eine heterogene Mischung der sozialen Gruppe begrndet, mit der ich im Zuge dieser Arbeit in Kontakt komme. Zustzlich weise ich, durch mein Studium der Germanistik, sicherlich eine erhhte Sensibilitt bezglich der deutschen Sprache auf, sodass mir Abweichungen von der Standardsprache mglicherweise eher auffallen, als anderen Menschen. Oftmals handelt es sich dabei auch um Soziolekte, in einigen Fllen lassen sich diese Phnomene jedoch nicht mit einem Begriff der Linguistik fassen.
A: Ey, bist du Bus oder Fahrrad?
Y: Ne, ich bin Fahrrad hier."
A: Kommst du nachher mit Busse [Bushaltestelle]?"
Y: Ne, ich hab' nichts Lust dafr!"
Diese Anekdote aus meinem Alltag soll die Intention dieser Arbeit verdeutlichen, warum es wichtig ist, sich mit dem Bildungsstand der Kinder und Jugendlichen, sei es mit oder ohne Migrationshintergrund, zu befassen.
Im Zuge dieser Arbeit werde ich die gegenwrtige Zusammensetzung der deutschen Gesellschaft kurz skizzieren und auf das deutsche Schulsystem bertragen. Dazu beziehe ich mich auf die curricularen Vorgaben fr das Fach Deutsch und werde kurz auf die Ergebnisse von PISA eingehen. Anschlieend versucht diese Arbeit die Ursachen von Bildungsdefiziten bei Kindern und Jugendlichen mit Migrationshintergrund zu erlutern. Der Hauptteil meiner Arbeit konzentriert sich dann natrlich auf die Mglichkeiten zur Beseitigung der bestehenden Bildungsdefizite. Dies wird ber das exemplarische Vorstellen von drei Frderungsprogrammen mit unterschiedlichen Anstzen geschehen, die abschlieend von mir kritisch betrachtet