Die Anerkennungstheorie Axel Honneths an Beispielen aus dem pdagogischen Kontext

Studienarbeit aus dem Jahr 2006 im Fachbereich Pdagogik - Schulpdagogik, Note: 1, Martin-Luther-Universitt Halle-Wittenberg (Pdagogik), Veranstaltung: Interaktion und Anerkennung - Fallseminar, Sprache: Deutsch, Abstract: Seit jeher haben sich groe Denker mit der Frage beschftigt, wie die Beziehungen zwischen den Subjekten beschaffen sind bzw. sein sollten. In den auf Kant und Hegel zurckgehenden Theorietraditionen waren und sind Begriffe wie Respekt und Anerkennung fr die menschliche Interaktion konstitutiv. Anerkennung ist jedoch nicht nur ein Begriff, der in der Tradition verankert ist - der Blick auf das aktuelle gesellschaftliche Geschehen zeigt uns, dass Anerkennung und vor allem der Kampf um dieses soziale Gut weiterhin ein zentraler Bestandteil menschlichen Lebens darstellen.
Ausgehend von der Anerkennungstheorie Axel Honneths, die dieser im Anschluss an Hegels Modell eines Kampfes um Anerkennung" entwickelt, soll mit Hilfe der berlegungen Werner Helspers ein bergang in den schulischen Kontext unternommen werden. Von diesem Punkt aus wird es mglich sein, an konkreten Fallbeispielen zu untersuchen, wie und in welcher Form Anerkennung in der schulischen Interaktion gewhrt oder entzogen wird. Den Abschluss der theoriebezogenen Analyse bildet dann die kritische Betrachtung des Ergebnisses, die durch Anregungen anderer Verhaltensmglichkeiten und Verbesserungsvorschlge abgerundet werden soll, damit abschlieend ein fr die eigene zuknftige Unterrichtspraxis ntzliches Fazit gezogen werden kann.