Die Bedeutung von Alltags- und Spielformaten fr die Erweiterung sprachlich-kommunikativer Fhigkeiten

Aufgrund des Verstndnisses von Sprache als Schsselkompetenz nimmt die Thematik Sprache im Elementarbereich sowohl in Kindertageseinrichtungen als auch in bildungspolitischen Diskussionen aktuell einen zentralen Stellenwert ein. Es besteht Einigkeit darber, dass Kinder mit Schwierigkeiten und Entwicklungsverzgerungen in sprachlich-kommunikativen Bereichen eine gezielte Untersttzung bei der Erweiterung ihrer kommunikativen Fhigkeiten bentigen. Hufig wird bei der Umsetzung dieser Untersttzungsmanahmen allerdings die zentrale Bedeutung von Alltags- und Spielformaten, wie sie auch im natrlichen kindlichen Spracherwerb auftreten, vernachlssigt. Das Buch leistet einen wichtigen Beitrag, die umfangreichen Chancen von Alltags- und Spielformaten bei der Erweiterung sprachlich-kommunikativer Fhigkeiten von Kindern darzustellen, um daraus unverzichtbare Elemente einer Untersttzung von Kindern mit sprachlich-kommunikativen Schwierigkeiten im Elementarbereich aufzuzeigen. Am ausfhrlichen Beispiel eines Jungen wird die Bedeutung gemeinsamer Interaktionen fr die Kommunikations- und Sprachentwicklung anhand von Alltags- und Spielsituationen aufgezeigt. Durch den qualitativen Vergleich dieses Beispielkindes mit drei weiteren, ausgewhlten Einzelfallstudien werden bedeutsame Gemeinsamkeiten und Unterschiede bei der Untersttzung von Kindern mit Untersttzungsbedarf in ihren sprachlich-kommunikativen Fhigkeiten herausgearbeitet und nachvollziehbar dargestellt.