Die Beschftigungssituation und der Stand der Professionalisierung in der Erwachsenen- und Weiterbildung

Diplomarbeit aus dem Jahr 2010 im Fachbereich Pdagogik - Berufserziehung, Berufsbildung, Weiterbildung, Note: 1,6, Universitt Duisburg-Essen (Bildungswissenschaften), Sprache: Deutsch, Abstract: In der vorliegenden Diplomarbeit wird das Anliegen verfolgt herauszufinden und darzustellen, ob und inwieweit sich das Beschftigungsfeld "Weiterbildung" als Profession bezeichnen lassen kann und wie sich die Beschftigungssituation des in diesem Segment ttigen Personal darstellt. Darber hinaus wird der Frage nachgegangen, welcher Zusammenhang zwischen den herausgearbeiteten Ebenen von Professionsmerkmalen und der Beschftigungssituation von Weiterbildnern in Deutschland besteht. Dieser soll entsprechend aufgezeigt werden.
Die Professionalisierungsdiskussion ist in anderen Lndern Europas unterschiedlich fokussiert und der Weiterbildungsbereich hat vor dem Hintergrund der Globalisierung und Europasierung, vor allem durch die Lissabon-Strategie im Jahr 2000, auf europischer, bildungspolitischer Ebene erheblich an Bedeutung gewonnen. Daher soll zudem der Stand der Professionalisierung in der Weiterbildung fr sterreich, als einen exemplarischen Mitgliedsstaat der europischen Union, erfasst und mit der Situation in Deutschland verglichen werden.

In der ffentlichkeit existiert im Gegensatz zu anderen Fachbereichen, wie beispielsweise dem Medizin- und Gesundheitswesen, den Ingenieurwissenschaften oder den Lehrmtern, keine explizite Vorstellung ber das Ttigkeitsfeld des Personals in der Erwachsenen-/ Weiterbildung. Mit Fragen wie Was meint Erwachsenenbildung?", Braucht man ein Studium um in der Erwachsenenbildung und Weiterbildung beruflich ttig zu werden?" oder In welchem Beruf kannst du mit diesem Studiengang denn ttig werden?" werden wohl die meisten Studenten des Studiengangs Erziehungswissenschaft" mit der Studienrichtung allgemeine Erwachsenenbildung/ Weiterbildung" whrend ihrer Studienzeit durchgehend konfrontiert. Das diffuse Wissen der ffentlichkeit