Die Erziehung des Kindes in der Aufklrung

Studienarbeit aus dem Jahr 2009 im Fachbereich Pdagogik - Geschichte der Pd., Note: 1,7, Helmut-Schmidt-Universitt - Universitt der Bundeswehr Hamburg, Veranstaltung: Individuum, Gesellschaft und Staat im Kontext von Erziehung, Bildung, Sozialisation: Exemplarische Demonstration aus der Geschichte der Pdagogik von den Vorsokratikern bis in die Gegenwart., Sprache: Deutsch, Abstract: Seit Anbeginn der Zeit versuchen Philosophen dem Gebilde Mensch" Herr zu werden. Sie versuchen ihn zu formen, zu prgen und zu erziehen. Und doch befinden wir uns heute auf einer nicht wesentlich hheren Stufe als damals. Das kann an fehlenden berlieferungen liegen oder an Kritikern, die eine Theorie verwarfen, von null begannen und am Ende fast die gleiche Theorie neu entwickelten.
Einen entscheidenden Wendepunkt in der pdagogischen Geschichte stellt eine Zeit dar, die vom denkenden Menschen erzhlt. In der Aufklrung herrschte im Brgertum der Wille, zu sein wie die Groen, Mchtigen und die Weisen. Die Menschen trachteten nach geistiger Vollkommenheit und gesellschaftlicher Erfllung und erkannten, dass die Erziehung dafr die Grundvoraussetzung stellt.
Bereits seit vielen Jahrhunderten ist man sich bewusst, dass die Erziehung nicht erst im hohen Alter beginnt, sondern schon in sehr jungen Jahren stattfinden muss. Insbesondere die Aufklrer beschftigten sich mit der Problematik Kind" und wie man dieses zu einem mndigen Brger erziehen knnte.
Bevor ich jedoch meine Ausfhrungen beginne, halte ich es fr ratsam zunchst zwei Begriffe zu definieren, die diese Arbeit prgen: Kind" und Erziehung".
Wenn man von Erziehung spricht, muss man eine Unterscheidung treffen, wen man erziehen mchte. In diesem Fall geht es um die Kindererziehung. John Locke stellt sich darunter vor, dass der kindliche Geist wie das Wasser ebenso leicht in diese oder jene Richtung gelenkt werden kann." (Locke 1966, S.8) Die Erziehung ist demnach die Hauptursache fr die groen Unterschiede zwischen d