Qualifikationsforschung in der Berufsbildung

Studienarbeit aus dem Jahr 2010 im Fachbereich Pdagogik - Berufserziehung, Berufsbildung, Weiterbildung, Note: 1,3, Helmut-Schmidt-Universitt - Universitt der Bundeswehr Hamburg (Professur fr Berufspdagogik), Veranstaltung: Verhltnis zwischen Berufsbildungsforschung und Berufsbildungspolitik, Sprache: Deutsch, Abstract: Die heutige Arbeitswelt ist durch einen stetigen Wandel gekennzeichnet. Dieser entsteht beispielsweise durch technologische Innovationen, Vernderungen der Arbeitsorganisation, neue Arbeitssysteme, Zunahme wissensintensiver Ttigkeiten und demographischen Wandel" (Schmidt 2002, S.23). Diesen Vernderungen haben sich Unternehmen und Organisationen in ihrer ganzen Struktur zu fgen. In besonderem Mae betroffen sind dabei die Qualifikationen der Mitarbeiter. Sie unterliegen am strksten dem Wandel und sind demnach immer wieder genau auf die Erfordernisse und Gegebenheiten abzustimmen. Wesentliche Impulsgeber fr den jeweiligen Qualifikationsbedarf bestehen in technologischen Innovationen, wie der Einfhrung neuer Produkte, Herstellungstechniken und -verfahren, im demographischen Wandel, bei dem sich gekennzeichnet durch die alternde Belegschaft das Arbeitskrfteangebot verndert und die Nachfrage nach Produkten aus Bereichen wie Lifestyle, Gesundheit oder Pflege verschiebt, in einem vernderten Arbeitssystem sowie in der Erhhung von Arbeitspltzen, die sich vermehrt aus wissens- und informationsorientierten Inhalten zusammensetzen.
Die Qualifikationen eines Mitarbeiters sind heutzutage wettbewerbsentscheidend fr Unternehmen. Sie bestimmen wie und was fr bestimmte Produkte oder Dienstleistungen angeboten werden knnen und sind somit ausschlaggebend fr den Gewinn.
Mit ihnen steht und fllt der Erfolg. Umso wichtiger ist es, zukunftsorientiert zu handeln und frhzeitig zu erkennen, welche Qualifikationen bentigt werden. Die Benennung von Qualifikationen, insbesondere solcher, die sich zur Stunde entwickeln und in der Zukunft nachgefragt werd