Die europische Hochschulreform - Der Bologna-Prozess

Studienarbeit aus dem Jahr 2010 im Fachbereich Pdagogik - Schulwesen, Bildungs- u. Schulpolitik, Note: 1,7, Evangelische Hochschule Berlin, Sprache: Deutsch, Abstract: Ohne Zweifel ist die europische Hochschulreform, besser bekannt als Bologna-Prozess, eines der zentralsten Themen in der Bildungspolitik der Gegenwart. Hinter uns liegen 10 Jahre eines Reformprozesses, an dem mittlerweile 45 europische Staaten teilnehmen. Seit der Umsetzung der Reform ist diese ein viel diskutiertes Thema, welches immer wieder fr Gesprchsstoff sorgt.
Im Juni vergangenen Jahres demonstrierten tausende von Studenten, beim sogenannten Bildungsstreik, gegen das neue Hochschulsystem. Immer lauter wurden dabei Proteste, die zu einer Umgestaltung oder sogar einer Abschaffung der Reform aufriefen. Seit dieser Zeit wird der Bologna-Prozess hufig als ideologische Katastrophe betitelt. Diese Aussage, sowie das eigene Unwissen ber die genaue Entstehung, die Ziele und die Umsetzung der Reform, gaben mir den Ansto mich mit der Frage auseinanderzusetzen, ob der Bologna-Prozess tatschlich eine Katastrophe fr alle Beteiligten darstellt oder ob es sich hier um unbegrndete Schwarzmalerei handelt. Das Ziel meiner Arbeit ist einerseits zu klren, wann und warum entstand die Idee zur Reform des europischen Hochschulsystems und wie wurde sie umgesetzt. Andererseits mchte ich versuchen eine Antwort auf die Frage, ob der Bologna-Prozess ein besseres Hochschulsystem hervorbringt oder ob er lediglich eine ideologische Katastrophe ist, zu finden.
Zunchst mchte ich ber die Ursprnge des Bologna-Prozesses informieren und darstellen wie es zu dieser Reform kam. Dabei wird verdeutlicht, welche Ziele durch die Reform verwirklicht werden sollten und wie diese im Verlauf des Prozesses weiterentwickelt und neu formuliert wurden. Daraufhin wird aufgezeigt, wie die Ziele umgesetzt wurden und welche Vernderungen dies fr die Hochschulen und ihre Studierenden mit sich brachte. Anschlieend soll einerseits d