Die Gestalt Jesu in der Wahrnehmung von BRU-Schlern im Kontext medialer Helden und Stars

Masterarbeit aus dem Jahr 2011 im Fachbereich Theologie - Didaktik, Religionspdagogik, Note: 1,3, Evangelische Fachhochschule Freiburg, Veranstaltung: evangelische Religionspdagogik, Sprache: Deutsch, Abstract: 1. Einleitung

Warum faszinierten den Autor als Kind und Jugendlichen Heldengeschichten und Filme?
Warum faszinieren mediale Stars - wie knnte im Religionsunterricht mit diesem Phnomen konstruktiv umgegangen
werden?
Worin hneln oder unterscheiden sich
biblische berlieferungen (Motive aus Altem wie Neuem Testament) und mythische Erzhlungen (Mrchen, Sagen etc.) in der Verwendung ihrer Symbole?
Tiefenpsychologische Aspekte: Was fasziniert Menschen an Filmen
und Geschichten (oder Werbung, PC-Spielen usw.), wie wirken diese im
guten oder schlechten Sinn - und wie kann dies religionspdagogisch eingeordnet
werden?
Letztendlich konzentrierten sich diese Aspekte immer mehr in die Richtung: Wie kann die frohe Botschaft Jesu Christi angesichts der heutigen medialen Einflsse
und aktuellen Lebenswirklichkeit verstanden und vermittelt werden?
Sind alte" Motive und Symbole heute noch genauso gltig und vermittelbar angesichts des ganzen Starkultes"?
Wie kann, soll oder muss heute von Jesus gesprochen werden?

Stichworte zur Arbeit:
schulischen Bildungsplne seit 2004 mit Kompetenzorientierung fr den Religionsunterricht an beruflichen
Schulen als besondere Herausforderung gesehen.
- Lebensweltorientierte Anknpfungspunkte
- Interesse an Religion
- die mediale Lebenswelt Jugendlicher entht religise Aspekte, die lebensweltorientierte Anknpfungspunkte bieten
- christliches Medienverstndnis von Verkndigung
- psychologisch-pdagogischer Fachliteratur aus der Jungenpdagogik
besttigt problematische Tendenzen einseitiger medialer
Vorbilder und Helden
- Aspekte zu Mythen und Symbolen (Campbells Heldenreise")
- medialer Superstarkult"
- Jesus als lebendiges Symbol / Anknpfungspunkt
- schulische Fragebogenaktion fr Religionsunterricht an beruflichen Schul