Die Gestaltung von Frderprogrammen zur Chancengleichheit

In den vergangenen Jahren wurde eine Vielzahl von Frderprogrammen ins Leben gerufen, die helfen sollen die Chancen von benachteiligten Personengruppen im deutschen Bildungssystem zu erhhen. Zum einen wird in der vorliegenden Arbeit dargestellt, wo sich neben dem ersten Bildungsbergang weitere Ansatzpunkte ergeben, die durch Frderprogramme bercksichtigt werden mssen. Zum anderen werden die abgeleiteten Ergebnisse anhand des Stipendien- und Frderprogramms Aabey-Abla' berprft, ob und inwiefern die Ansatzpunkte bei der Gestaltung von Frderprogrammen bercksichtigt werden. Die Arbeit zeigt, dass vor allem eine Frderung von Personen mit trkischem Migrationshintergrund ber den gesamten Bildungsprozess hinweg im deutschen Bildungssystem notwendig ist. In den Frderprogrammen ist jedoch nur ein Instrument zu sehen, das die Bildungsungleichheiten beim Hochschulzugang fr Personen mit trkischem Migrationshintergrund abmildern, aber nicht beseitigen kann.