Die Grundschulen von morgen

Das staatliche Schulsystem ist in den letzten Jahren in der ffentlichkeit stark in die Kritik geraten. Aktuelle Studien haben gezeigt, dass die Konkurrenzfhigkeit des traditionellen deutschen Schulsystems nicht mehr gegeben ist.
Anlass der Arbeit sind die derzeitigen Herausforderungen und Probleme an ffentlichen Grundschulen. Unter Einbeziehung kritischer historisch-systematischer Sichtweisen auf die Jena-Plan-Pdagogik und deren Ambivalenz wird analysiert, ob die Kernaussagen des Jena-Plans und deren Umsetzung im Grundschulsystem heute wieder aktuell werden knnten. Es werden dessen mgliche Lsungsanstze analysiert: Postulat der Erziehung, Schulgemeinschaft, Leistungskultur, Unterricht in Stammgruppen, rhythmisierter Wochenarbeitsplan, Formen des natrlichen Lernens, aber auch heterogene Klassenbildung, soziales Lernen und individuelle Frderung.
Anhand des Beispiels bayerischer Grundschulen wird herausgestellt, an welche Grenzen die praktische Umsetzung dieser Anstze stt.