Psykologi & pedagogik
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Die historische Entwicklung der Berufsschule bis zum heutigen Lernfeldkonzept
Markus Laszlo
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Studienarbeit aus dem Jahr 2011 im Fachbereich Pdagogik - Berufserziehung, Berufsbildung, Weiterbildung, Note: 1,3, Universitt Duisburg-Essen, Sprache: Deutsch, Abstract: 1. Einleitung
Diese Arbeit gibt einen berblick in die geschichtliche Entwicklung der Berufsbildung in Deutschland. Ausgehend von der stndischen Handwerkserziehung im 11. Jahrhundert, werden durch Zuhilfenahme verschiedener Quellen, die frhen Entwicklungen der Berufsbildung in Deutschland aufgezeigt. Ausfhrungen ab dem 16. Jahrhundert basieren zu groen Teilen auf den Ausfhrungen zur geschichtlichen Entwicklung der gewerblichen Berufsschule" von Simon Thyssen. Nach der Grndung der ersten Sonntagsschulen ab dem 16. Jahrhundert, wird mit der Grndung des deutschen Kaiserreiches, 1871 auerdem auf die Ausfhrungen zur Geschichte der Berufsausbildung in Deutschland" von Wolf-Dietrich Greinert eingegangen. Zur Jahrhundertwende wird den Errungenschaften von Georg Kerschensteiner, Alois Fischer und Eduard Spranger, als Begrnder der Berufsbildungstheorie, Aufmerksamkeit geschenkt. Es folgt eine grobe Zusammenfassung der wichtigsten Ereignisse zur Zeit der Weimarer Republik sowie der NS-Zeit, bis zur Verabschiedung des Berufsbildungs- gesetzes 1969.
Im folgenden Kapitel werden die Entwicklungen der Wirtschaft und des Arbeitsmarktes, die in den letzten 25 Jahren Einfluss auf die Berufsbildung in Deutschland genommen haben, aufgezeigt. Dabei werden beispielsweise die Entwicklungen in der Elektroindustrie Ende der 1980er aufgegriffen, weil sie Reformen der Berufsbildung notwendig machten und damit spter auch zur Lernfeldkonzeption fhrten. Anschlieend wird die Struktur des Lernfeldkonzeptes vom Handlungsfeld bis hin zur Lernsituation aufgezeigt und die Ziele die die Kultusminister Konferenz (KMK) damit verfolgt, nher erlutert. Im weiteren Verlauf werden Strken des Lernfeldkonzeptes gegenber der bisher vorherrschenden Fchersystematik herausgestellt um dann im nchsten Kapitel auf die Schwchen
Diese Arbeit gibt einen berblick in die geschichtliche Entwicklung der Berufsbildung in Deutschland. Ausgehend von der stndischen Handwerkserziehung im 11. Jahrhundert, werden durch Zuhilfenahme verschiedener Quellen, die frhen Entwicklungen der Berufsbildung in Deutschland aufgezeigt. Ausfhrungen ab dem 16. Jahrhundert basieren zu groen Teilen auf den Ausfhrungen zur geschichtlichen Entwicklung der gewerblichen Berufsschule" von Simon Thyssen. Nach der Grndung der ersten Sonntagsschulen ab dem 16. Jahrhundert, wird mit der Grndung des deutschen Kaiserreiches, 1871 auerdem auf die Ausfhrungen zur Geschichte der Berufsausbildung in Deutschland" von Wolf-Dietrich Greinert eingegangen. Zur Jahrhundertwende wird den Errungenschaften von Georg Kerschensteiner, Alois Fischer und Eduard Spranger, als Begrnder der Berufsbildungstheorie, Aufmerksamkeit geschenkt. Es folgt eine grobe Zusammenfassung der wichtigsten Ereignisse zur Zeit der Weimarer Republik sowie der NS-Zeit, bis zur Verabschiedung des Berufsbildungs- gesetzes 1969.
Im folgenden Kapitel werden die Entwicklungen der Wirtschaft und des Arbeitsmarktes, die in den letzten 25 Jahren Einfluss auf die Berufsbildung in Deutschland genommen haben, aufgezeigt. Dabei werden beispielsweise die Entwicklungen in der Elektroindustrie Ende der 1980er aufgegriffen, weil sie Reformen der Berufsbildung notwendig machten und damit spter auch zur Lernfeldkonzeption fhrten. Anschlieend wird die Struktur des Lernfeldkonzeptes vom Handlungsfeld bis hin zur Lernsituation aufgezeigt und die Ziele die die Kultusminister Konferenz (KMK) damit verfolgt, nher erlutert. Im weiteren Verlauf werden Strken des Lernfeldkonzeptes gegenber der bisher vorherrschenden Fchersystematik herausgestellt um dann im nchsten Kapitel auf die Schwchen
- Format: Pocket/Paperback
- ISBN: 9783656086987
- Språk: Tyska
- Antal sidor: 64
- Utgivningsdatum: 2011-12-27
- Förlag: Grin Verlag