Die Lernmotivation unter dem sonderpdagogischen Aspekt

Studienarbeit aus dem Jahr 2014 im Fachbereich Pdagogik - Heilpdagogik, Sonderpdagogik, Note: 1,0, Universitt Potsdam (Institut fr Sonderpdagogik), Veranstaltung: Pdagogische und Psychologische Grundlagen der Sonderpdagogik, Sprache: Deutsch, Abstract: In der Lernmotivationsforschung sind Bedingungen wichtig, die das Lernen sowie die Lernleistung durch Lernmotivation frdern knnen. Gegenwrtig existieren in der Fachliteratur eine Flle von Motivationstheorien und neue pdagogische Anstze, die eine Erweiterung der Motivationstheorien darstellen.
Diese Hausarbeit mit dem Titel die Lernmotivation unter dem sonderpdagogischen Aspekt handelt von den grundlegenden Theorien zur Lernmotivation unter besonderer Bercksichtigung der sonderpdagogischen Wissenschaft. Im Vordergrund stehen dabei die motivationalen Bedingungen, die das Lernen frdern sollen, um optimale Lernergebnisse zu erzielen. Gerade unter dem Aspekt der Sonderpdagogik ist Lernmotivation eine entscheidende Komponente, die nicht vernachlssigt werden darf.
Die zentrale Fragestellung setzt sich mit den Faktoren auseinander, die notwendig sind, um die Lernenden oder den Schler konstant zum Lernen zu motivieren. Auerdem werden neuere Anstze der Lernmotivationsforschung vorgestellt.