Die Neue Steuerung Im Bereich Der Allgemeinbildenden Schulen

Studienarbeit aus dem Jahr 2007 im Fachbereich Politik - Sonstige Themen, Note: 2,3, Fachhochschule Flensburg (Institut fr Wirtschaft und Politik und Ihre Didaktik), Veranstaltung: Bildungskonomie und Bildungspolitik , 16 Quellen im Literaturverzeichnis, Sprache: Deutsch, Abstract: Im Oktober 1997 hat die Kultusministerkonferenz beschlossen, das deutsche Schulsystem im
Rahmen wissenschaftlicher Untersuchungen international vergleichen zu lassen. Ziel war es,
gesicherte Befunde ber Strken und Schwchen der Schlerinnen und Schler in den
zentralen Kompetenzbereichen zu erhalten. Durch die Ergebnisse von TIMSS, PISA und
IGLU ist deutlich geworden, dass die bisherige Steuerung im Schulwesen allein nicht zu den
erwnschten
Ergebnissen im Bildungssystem fhrt.1
Seitdem ist die Bildungsdiskussion in Deutschland neu entfacht und konzentriert sich sowohl
im allgemeinbildenden als auch im berufsbildenden Bereich auf Fragen der
Qualittsbestimmung und der Qualittssicherung.2
Die Anforderungen von Gesellschaft, Wirtschaft und Individuen haben sich in den letzten
Jahrzehnten weiterentwickelt und verndert und in diesem Zusammenhang mssen auch
Qualitt und Leistung neu definiert werden.
Kulturelle Rahmenbedingungen sind in den letzten Jahren immer mehr in den Vordergrund
gerckt. Kenntnis und Bercksichtigung dieser, sind fr die Erziehung eines Kindes und
dessen Schulausbildung speziell wahrzunehmen und in die Bildungsforschung
einzubeziehen.3
Hinzu kommen Qualittsbewusstsein, Zukunftsoffenheit und Zukunftsfhigkeit die die
Schulen ebenso bestimmen sollten wie pdagogische und konomische Effizienz.
All diese Vorgaben fr die Schulen sind verbunden mit der Verwirklichung von
Selbstorganisation, mit der Entfaltung von Selbstwirksamkeit und Eigenstndigkeit, mit der Professionalisierung des Lehrpersonals und der damit verknpften Vernderung von
Unterrichtsinhalten, Methoden und Arbeitsverfahren.
Diese Hausarbeit soll einige dieser Bereiche und Ebenen nher beleuchten und