Psykologi & pedagogik
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Die "heuristische" Definition des Begriffes "Kultur" im Kontext der Interkulturellen Erziehung und Bildung
Bernard Yaovi Agboyi
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Studienarbeit aus dem Jahr 2011 im Fachbereich Pdagogik - Allgemein, Note: 1,3, Otto-Friedrich-Universitt Bamberg (Erziehungswissenschaft), Veranstaltung: Migration, Sprache: Deutsch, Abstract: Der Versuch den Begriff Kultur" ganz konkret zu bestimmen ist ein schwieriges
Unterfangen. Durch die Betrachtung einer alltglichen Lebensgewohnheit1 wird
deutlich, dass dieser Begriff als wesentlicher Bestandteil der menschlichen Identitt
anzusehen ist. Wer an einem bestimmten Ort oder in einer besonderen sozialen
Umgebung2 geboren wird, dem werden bestimmte Denkweisen, Handlungen,
Wahrnehmungen, Normen und Werte im Laufe des Lebens vermittelt. Befindet man
sich beispielsweise in einem fremden Land, so wird man mit anderem Denken,
anderen Wahrnehmungen und anderen Sitten oder Bruchen konfrontiert.(...)In
der Tat kann auch im Hinblick auf die Kultur das soziale Milieu bercksichtigt
werden. Demzufolge kann Deutschland als eine Gesellschaft betrachtet werden, in
der viele Menschen3 aus unterschiedlichen Herkunftslndern zusammenleben. Auf
diese Weise treffen auch Menschen mit kulturellen Unterschieden aufeinander.
Die Komplexitt des Begriffes Kultur kann hier nicht ausfhrlich dargestellt werden.(...)Die Eingrenzung der Definition der Kultur wird unter anderem als eine
Fragestellung der Pdagogik angesehen. Nachdem die Rckkehr der Migranten und
deren Kinder in die Heimat scheiterte (vgl. Spiegel Nr.37), gewann die Diskussion
ber interkulturelle4 Erziehung in Deutschland an Bedeutung. Bezglich der Aufgabe
der interkulturellen Erziehung und Bildung, bedarf es einer konkreten Definition, um
mit kulturbedingten Wertkonflikten umzugehen (vgl. Nieke 2000,S. 46). Um den
Begriff besser greifen zu knnen, bedienen sich einige Theoretiker der heuristischen
Definition5. Angesichts der Zielsetzungen der interkulturellen Erziehung wird der
Gebrauch dieser heuristischen Definition notwendig, insofern, dass eine Lsung fr
Konflikte, die sich aus dem Zusammenleben von Menschen mit u
Unterfangen. Durch die Betrachtung einer alltglichen Lebensgewohnheit1 wird
deutlich, dass dieser Begriff als wesentlicher Bestandteil der menschlichen Identitt
anzusehen ist. Wer an einem bestimmten Ort oder in einer besonderen sozialen
Umgebung2 geboren wird, dem werden bestimmte Denkweisen, Handlungen,
Wahrnehmungen, Normen und Werte im Laufe des Lebens vermittelt. Befindet man
sich beispielsweise in einem fremden Land, so wird man mit anderem Denken,
anderen Wahrnehmungen und anderen Sitten oder Bruchen konfrontiert.(...)In
der Tat kann auch im Hinblick auf die Kultur das soziale Milieu bercksichtigt
werden. Demzufolge kann Deutschland als eine Gesellschaft betrachtet werden, in
der viele Menschen3 aus unterschiedlichen Herkunftslndern zusammenleben. Auf
diese Weise treffen auch Menschen mit kulturellen Unterschieden aufeinander.
Die Komplexitt des Begriffes Kultur kann hier nicht ausfhrlich dargestellt werden.(...)Die Eingrenzung der Definition der Kultur wird unter anderem als eine
Fragestellung der Pdagogik angesehen. Nachdem die Rckkehr der Migranten und
deren Kinder in die Heimat scheiterte (vgl. Spiegel Nr.37), gewann die Diskussion
ber interkulturelle4 Erziehung in Deutschland an Bedeutung. Bezglich der Aufgabe
der interkulturellen Erziehung und Bildung, bedarf es einer konkreten Definition, um
mit kulturbedingten Wertkonflikten umzugehen (vgl. Nieke 2000,S. 46). Um den
Begriff besser greifen zu knnen, bedienen sich einige Theoretiker der heuristischen
Definition5. Angesichts der Zielsetzungen der interkulturellen Erziehung wird der
Gebrauch dieser heuristischen Definition notwendig, insofern, dass eine Lsung fr
Konflikte, die sich aus dem Zusammenleben von Menschen mit u
- Format: Pocket/Paperback
- ISBN: 9783640828944
- Språk: Tyska
- Antal sidor: 20
- Utgivningsdatum: 2011-02-15
- Förlag: Grin Verlag