Die Rolle impliziter und expliziter Motive bei der Gestaltung persoenlicher Homepages

Diplomarbeit aus dem Jahr 2007 im Fachbereich Psychologie - Persnlichkeitspsychologie, Note: 1,0, Eberhard-Karls-Universitt Tbingen (Psychologisches Institut), Sprache: Deutsch, Abstract: Die weiterhin steigende Zahl der, bei der zentralen Registrierungsstelle DENIC eG registrierten Homepages in Deutschland belegt die anhaltende Aktualitt des Themas Homepages. Die Motive der Besitzer persnlicher Homepages, der ffentlichkeit Details aus
ihrem Privat- und Berufsleben zu prsentieren, sind in Anbetracht der Vielzahl unterschiedlicher persnlicher Homepages offensichtlich keineswegs einheitlich. Die bestehende Forschung auf dem Gebiet persnlicher Homepages weist bisher eher explorativen Charakter auf (Schtz, Machilek & Marcus, 2003) und lsst kaum Rckschlsse auf die tatschlichen Motive der Homepagebesitzer fr ihre persnliche
Homepage zu. McClelland, Koestner und Weinberger postulierten 1989 ein Modell, das von der unabhngigen Koexistenz impliziter und expliziter Motive ausgeht (McClelland, Koestner & Weinberger, 1989). Vor dem Hintergrund der Selbstdarstellungstheorie wird im Rahmen
dieser Arbeit der Frage nachgegangen, inwiefern sich die impliziten und expliziten Motive von Homepagebesitzern bei der Selbstdarstellung auf ihren persnlichen Homepages widerspiegeln. Zudem ergibt sich eine Validittsfragestellung in Hinblick auf die
Vorhersagekraft motivthematischer Homepageinhalte fr Skalen der PRF (Stumpf et al.,1985) und des MMG (Schmalt et al., 1999).
Das explizite Machtmotiv erwies sich als Prdiktor macht- und leistungsmotivthematischer Homepageinhalte. Das implizite Anschlussmotiv steht in negativem Zusammenhang zu leistungsmotivthematischen Homepageinhalten. Rubriken, die sich auf die Selbstdarstellung der eigenen Person, sowie auf bereits bestehende soziale Kontakte beziehen, zeigen besonders groe Relevanz fr eine persnliche Homepage. Neben dem Erleben von
Kreativitt spielen vor allem Grnde fr eine persnliche Homepage eine wichtige R