Die Sogenannten Faux Amis in Schriftlichen Textproduktionen Von Lernern Des Franzoesischen Der Sekundarstufe I

Das Phanomen der fehlergenerierenden AEhnlichkeiten zwischen und innerhalb von Sprachen ist seit langem beobachtet und mit unterschiedlicher Terminologie beschrieben worden. Dem Terminus faux ami kommt dabei eine Fuhrungsposition zu. Diese Arbeit versucht, die terminologische Fulle zu sichten und die Komplexitat der damit verbundenen Sachverhalte darzustellen. Den Hauptteil nimmt eine umfangreiche empirische Studie ein. Einem Zufallskorpus werden faux-amis-Produkte entnommen und in Aufgabenstellungen eingearbeitet. Bei der Auswahl stutzt sich der Autor auf den Begriff der 'perceived similarity'. Anhand des erstandenen Textkorpus ist es dem Autor moeglich, Fehlerprodukte zu beschreiben und sie nach Ursachen und prozessualen Faktoren zu interpretieren. Auf der Basis dieser Interpretation entwickelt der Autor abschliessend didaktische Strategien der Wortschatzarbeit im Bereich der faux amis.