Erstellung Eines Bewertungsrasters Fur Facharbeiten Im Unterrichtsfach Deutsch Der Sekundarstufe II

Bachelorarbeit aus dem Jahr 2009 im Fachbereich Germanistik - Didaktik, Note: 1,0, Universitt Bielefeld, Sprache: Deutsch, Abstract: Bewertungen und Beurteilungen gehren zu den alltglichen Vorgngen, die wir, sei es bewusst oder unbewusst, vornehmen, um beispielsweise Situationen, Gegenstnde oder Personen auf Nutzen, Gefahren oder den Gebrauch hin zu prfen. Dabei greift man auf Erfahrungswerte, Kriterien, Erwartungen, Normen etc. zurck, die schlielich zur Entscheidung beitragen. Betrachtet man die Begriffe Bewertung' und Beurteilung' einmal genauer, so liee sich sowohl eine begriffliche Gewichtung herstellen als auch eine sich daraus ergebende Abfolge. Den Wert einer Sache einzuschtzen heit, diesen Vergleichbarem gegenberzustellen.

Die vorliegende Bachelorarbeit befasst sich mit den Problemen, Kriterien und Vorgngen bei der Bewertung von Facharbeiten im Unterrichtsfach Deutsch der Sekundarstufe II. Aufgrund des Auftrages an den Unterricht in der Sekundarstufe II,[...] Erziehung und Unterricht in der gymnasialen Oberstufe sollen zu einer wissenschaftspropdeutischen Ausbildung fhren [...]", spielt gerade die Facharbeit in diesem Zusammenhang eine wichtige Rolle. Sie ersetzt in bestimmten Bundeslndern whrend des ersten Halbjahres der Jahrgangsstufe 12 nicht nur eine oder mehrere Klausuren, sondern macht die Schlerinnen und Schler mit ersten Formen und Prinzipien wissenschaftspropdeutischen Lernens bzw. Arbeitens vertraut. Die Facharbeit bildet damit einen bedeutenden Anknpfungspunkt zwischen Schulzeit und universitrer Ausbildung.
Die drei Gtekriterien beachtend - Objektivitt, Validitt und Reliabilitt - wird im Laufe dieser Arbeit ein Bewertungsraster fr Facharbeiten im Unterrichtsfach Deutsch entwickelt, mit dessen Hilfe Lehrerinnen und Lehrer zu einer konstanten und fr alle Beteiligten aufschlussreichen Beurteilung gelangen knnen.