Die Zukunft beginnt jetzt!

Politische Bildungsarbeit muss sich die Frage gefallen lassen, ob sie zeitgem oder ideologisch begrndet sein will. Dieses Buch zeigt auf, dass auf Grundlage der Psychoanalyse, der Gruppenpsychologie und der Stressforschung sowie der Kommunikationspsychologie herkmmliche Erklrungsmuster fr Extremismus innerhalb von Jugend-Subkulturen und pdagogische Interventionen kritisch hinterfragt werden mssen. Sind die Methoden der Schule, der auerschulischen Sozialpdagogik oder der antifaschistischen Arbeit sinnvoll oder eher destruktiv? Begnstigen sie nicht einen Prozess der Aufschaukelung zweier Extreme und spielen somit die betroffenen Jugendlichen und jungen Erwachsenen eher in die Arme extremistischer Krfte? Wenn Pdagogik den Menschen einen Weg zur Gestaltung der Lebensumstnde aufzeigen will, ist sie gezwungen, sich auch mit tabuisierten oder missbrauchten Erklrungs- und Ansatzmglichkeiten auseinander zu setzen. Aus diesem Grund geht das vorliegende Buch das Wagnis ein, einer fundierten Analyse politischen Extremismus' bei Jugendlichen nicht nur eine psychosoziale Analyse sondern auch Vorschlge fr die pdagogische Arbeit zur Seite zu stellen.