Disziplin oder Profession: Was ist Schulpdagogik?

Das Buch liefert eine umfassende Auseinandersetzung mit der Schulpdagogik als Subdisziplin der Erziehungswissenschaft. Wie in neueren und neuesten schulpdagogischen Selbstbeschreibungen die kognitive Spezifitt der Schulpdagogik als wissenschaftliche (Teil-)Disziplin der Erziehungswissenschaft sowie ihr Verhltnis zur Schulpraxis artikuliert wird, ist Gegenstand der Beschreibung und Reflexion in diesem Band.Vor dem Hintergrund einer im Ergebnis unbefriedigenden Suche nach ihrem eigenstndigen Erkenntnisinteresse wird der Versuch unternommen, die kognitive Spezifitt der Schulpdagogik am Beispiel der Allgemeinen Didaktik im Zusammenwirken mit der empirisch-quantitativen Unterrichtsforschung zu beschreiben, um exemplarisch eine genuin schuldpdagogische Forschungsperspektive zu erffnen.