Doing Junior Uni

Organisiertes Lernen findet in unserer Gesellschaft in spezifischen Ordnungsarrangements statt, die weit mehr regeln als nur den Erwerb bestimmter intellektueller Fhigkeiten. Miriam Bttner gibt mittels Feinanalysen von Videodaten einen Einblick in das Interaktionsgeschehen in der Junior Uni und die hier zu beobachtenden Ordnungsprozesse. ber verschiedene Formen der Datenaufbereitung macht die Autorin sichtbar, dass es an einer Kinderuniversitt nahezu allen an der Interaktion beteiligten Akteuren schwer fllt, den Anspruch, Lernen in ein neues Arrangement zu verlagern, einzulsen. Sie ziehen sich hufig auf ein Lehr-Lernarrangement zurck, bei dem sich schul- und altersspezifische Krper-Raum-Konstellationen sowie Rede- und Schweigegebote verstetigen.