Drama und Gesellschaftsspiel

Masterarbeit aus dem Jahr 2012 im Fachbereich Germanistik - Neuere Deutsche Literatur, Note: 1,3, Ruhr-Universitt Bochum (Germanistik), Sprache: Deutsch, Abstract: Gesellschaftsspiele sind auch in einer Zeit, in der Kinder und Jugendliche mit Computer und Internet aufwachsen, ein wichtiges Unterhaltungsmedium. Obwohl die meisten Gesellschaftsspiele auch im Internet gespielt werden knnen, werden noch immer neuzeitliche Klassiker wie Mensch rgere Dich nicht oder Monopoly fr das gemeinsame Spielen am Tisch verkauft; gleichzeitig halten sich Rollenspiele wie Das schwarze Auge, Kartenspiele wie Wizard oder Simulationsspiele wie Die Siedler von Catan und viele andere Formen mehr auf dem Markt.

Nun fllt bei der Betrachtung der Spielanleitungen auf, dass ganz offensichtliche berlagerungen zum Drama vorliegen. Drama und Gesellschaftsspiel sind Spiele; bei beiden gibt es Figuren oder Rollen; mit ein wenig Phantasie lsst sich auch das Spielbrett als Bhne begreifen.

Die Schulpraxis verlangt stndig nach neuen Konzepten, den Bildungsauftrag zu erfllen. Problematisch wird dabei oft die Einstellung und die Motivation sowie die Verstndnisfhigkeit der Schler gesehen. Kann es nicht mglich sein, durch Gesellschaftsspiele, die mit hoher Motivation von Kindern, Jugendlichen und Erwachsenen gespielt werden, einen Bezug zum Drama herzustellen, wodurch das Verstndnis dessen erleichtert werden knnte?

Damit soll mit dieser Arbeit die Frage beantwortet werden, ob und auf welche Weise es mglich ist, mit Hilfe von Gesellschaftsspielen die Fhigkeit zur Dramenrezeption zu frdern.

Um dies zu leisten, wird die vorliegende Arbeit in zwei Schwerpunkte gegliedert. Im ersten, literaturwissenschaftlichen Schwerpunkt sollen vor allem die theoretischen Gemeinsamkeiten und Unterschiede der Begriffe Drama und Spiel in Zusammenhang mit einschlgigen Dramentheorien erarbeitet werden.

Zudem ist zu klren, ob die Unterscheidung von Fiktion und Realitt dazu dienen kann, weitere Ankn