Dyskalkulie. Eine Entwicklungsstrung im Kindes und Jugendalter

Examensarbeit aus dem Jahr 2009 im Fachbereich Psychologie - Entwicklungspsychologie, Note: 1,3, Universitt zu Kln (Departement Psychologie), Sprache: Deutsch, Abstract: Die vorliegende Arbeit soll einerseits einen berblick ber den aktuellen
Forschungsstand von Rechenstrungen informieren und andererseits einen
Beitrag zur wissenschaftlichen Diskussion leisten. Dabei geht es im zweiten
Kapitel zunchst sowohl um den Begriff Dyskalkulie", als auch um die derzeit
vorherrschenden Definitionen von Rechenstrungen.
Das dritte Kapitel identifiziert mgliche Ursachenfelder von Rechenstrungen
und gibt einen berblick ber deren Erscheinungsformen.
Im vierten Kapitel geht es um die Diagnostik von Rechenstrungen. Hierzu
werden neben den diagnostischen Leitlinien der Deutschen Gesellschaft fr
Kinder- und Jugendpsychiatrie und Psychotherapie (2007) vier normierte
Rechentests vorgestellt, bewertet und diskutiert. Alle Rechentests werden in
der gngigen Praxis angewendet und sind fr den Primarstufenbereich
normiert. Schlielich wird der Frage nachgegangen, was solche Tests
berhaupt leisten knnen bzw. aussagen und wo sie an ihre Grenzen stoen.
Das letzte Kapitel informiert ber Mglichkeiten der Intervention und
Frderung von rechenschwachen Kindern. Dabei wird parallel zu den Inhalten
einer Dyskalkulie-Therapie auch auf die untersttzende Rolle der Schule und
der Eltern eingegangen. Hierzu werden anhand eines Mediatorentrainings
konkrete Untersttzungsmglichkeiten aufgezeigt. Desweiteren wird das im
September 2008 erschienene Computerspiel 2weistein" vorgestellt und
diskutiert. Dieses Lernspiel soll laut Hersteller vor dem theoretischen
Hintergrund aktueller ADHS- und Dyskalkulieforschung entwickelt worden
sein und sich insbesondere zur Frderung von Kindern mit Rechenstrungen
eignen.