E-Mailschreiben in Der Grundschule

Studienarbeit aus dem Jahr 2008 im Fachbereich Deutsch - Pdagogik, Didaktik, Sprachwissenschaft, Note: 2,0, Bergische Universitt Wuppertal, Sprache: Deutsch, Abstract: Der gekonnte Umgang mit dem Computer wird in der heutigen Gesellschaft zunehmend wichtiger und auch in der Schule kommt die Arbeit mit dem Computer immer hufiger vor. In vielen Fllen sendet man eine Nachricht nicht mehr als Brief, sondern schreibt eine E-Mail via Internet - privat wie im Geschftsleben. Es gibt mittlerweile Lern- und Arbeitsplattformen, die auf das Lernen in der Schule zugeschnitten sind, sowie zahlreiche Lernprogramme, die den Unterricht abwechslungsreicher gestalten. Lehrer sollen den Kindern nicht nur zu den lteren, sondern auch zu den neuen Medien einen bewussten Umgang vermitteln.
Im Rahmen dieser Hausarbeit mchte ich mich jedoch nur auf einen kleinen Teil der Nutzung dieses digitalen Mediums beschrnken - das E-Mail-Schreiben im Deutschunterricht.
Bislang wird das Thema E-Mail im Deutschunterricht durch die didaktische Literatur kaum beachtet. Es gibt viele Texte, in denen die linguistischen Aspekte digitaler Kommunikationsmittel diskutiert und auch die Besonderheiten der E-Mails herausgearbeitet werden. Zu dem didaktisch und methodisch berlegten Einsatz von E-Mail im Unterricht findet man allerdings nicht sehr viele Quellen.
In einem ersten Schritt mchte ich mit einem Vergleich kommunikativer Medien beginnen und auf die Besonderheiten des E-Mailschreibens eingehen.
Nach einem Blick auf die quantitative Verwendung des Mediums E-Mail von Grundschlern und ihrer Beziehung zu den neuen Medien, insbesondere dem Computer zum Unterricht, gehe ich konkret auf die Lerninhalte ein.
Unter dem Punkt Lerninhalte" wird konkret auf die einzelnen Schritte des E-Mailversendens eingegangen. Fragen wie: Welche Voraussetzungen ermglichen den Schlern das E-Mailschreiben?" werden errtert.
In einem gesonderten Kapitel mchte ich direkt auf den Inhalt des Seminars Schreibkompetenzen