Eine Diskursanalytik sozialpdagogischer Praxis

Das Ziel der Forschungsarbeit von Mark Humme ist es, eine Analysemglichkeit sozialpdagogischer Praxis aus einer diskursanalytischen Perspektive zu entwickeln. Der Autor untersucht die Gleichzeitigkeit des Eingebundensein professioneller Subjekte in historisch-spezifische Regelmigkeitsmuster und thematisiert gleichermaen die Freiheitsbedingungen bei der Ausbung ihrer Praxis. Im Kontext einer Beispielanalyse des konkreten Handlungsfeldes der bergangsgestaltung von der Schule in die Ausbildung sollen zwei zentrale Fragestellungen beantwortet werden: wie wird die Praxis zur bergangsgestaltung von der Schule in die Ausbildung von Fachkrften der Sozialpdagogik gedacht und weiterhin, welche politischen Steuerungsrationalitten lassen sich im bergangsprozess analysieren.