Eine Studie ber die Ansichten trkischer Biologielehrer und Studenten ber den Unterricht

Der Zweck dieser Studie war es, die Ansichten trkischer BiologielehrerInnen der Sekundarstufe und ihrer SchlerInnen ber effektiven Biologieunterricht zu untersuchen, um Vorschlge zur Verbesserung sowohl der LehrerInnenausbildung auf der vorbereitenden und berufsbegleitenden Ebene als auch der Politik bezglich des Lehrens und Lernens in Schulen zu machen. Um einen Beitrag zu diesem Thema zu leisten, habe ich eine kleine Umfragestudie durchgefhrt. Die Stichprobe umfasste sechs staatliche Sekundarschulen aus drei verschiedenen Bezirken in der Provinz Hatay in der Trkei. Fr die Datenerhebung der Studie wurden sowohl qualitative als auch quantitative Anstze verwendet. Ein Schlerfragebogen, der die Ansichten der Schler ber effektiven Unterricht und die aktuelle Situation im Biologieunterricht sowie ihre Einstellung zu den Unterrichtsmethoden und -aktivitten untersuchte, wurde an 324 Schler der Jahrgangsstufe 10 (15-16 Jahre alt) ausgegeben. Es folgten halbstrukturierte Fokusgruppeninterviews mit 69 Schlern (36 Mdchen und 33 Jungen in 12 Gruppen), die sich freiwillig aus der Fragebogenstichprobe gemeldet hatten. Auerdem fhrte ich halbstrukturierte Einzelinterviews mit 12 Biologielehrern durch.