Einsatz der didaktischen Methode "Webquest" im Unterricht

Studienarbeit aus dem Jahr 2007 im Fachbereich Pdagogik - Schulpdagogik, Note: 1,3, Westflische Wilhelms-Universitt Mnster (Erziehungswissenschaft), Veranstaltung: Lernen und Lehren im Zeitalter des Internets, Sprache: Deutsch, Abstract: Im heutigen Informationszeitalter ist das Internet zum wohl grten und wichtigsten Medium der Datenvermittlung berhaupt geworden. Oft wird es als Weltgehirn'" oder Datenbank des Weltwissens'" bezeichnet. In diesem Zusammenhang sind die Bemhungen von Experten, dieses Medium auch im Rahmen des Wissenserwerbs an Schulen zu nutzen, durchaus nachvollziehbar.
Seinen Beitrag hierzu leistete Bernie Dodge, Professor an der Universitt San Diego, als er im Jahr 1995 die didaktische Methode Webquest entwickelte. Dodge versteht hierunter eine explorative Ttigkeit, in der die Informationen, mit denen sich die Lernenden auseinandersetzen, teilweise oder vollstndig aus Internetquellen" herrhren.
Schnell fand diese neue didaktische Methode, die den sinnvollen Einsatz des Internets als Informationsquelle" ermglichen soll, Verbreitung. Der Medienpdagoge Heinz Moser entwickelte sie schlielich fr den deutschsprachigen Raum weiter.
Die allgemeine Struktur eines Webquests ist einfach darzustellen. Solch ein Lernabenteuer" gliedert sich in sechs Teilschritte:
Beim ersten, dem Punkt Thema, wird die Thematik des Webquests mglichst motivierend dargestellt. Daraufhin folgt eine mglichst konkrete Aufgabenstellung fr die Lernenden. Im Anschluss werden den Lernenden die Ressourcen zum Lsen der Aufgabenstellung vorgestellt. Es kann sich hierbei um Hyperlinks als auch Fachbcher oder Software- CDs handeln. Im vierten Schritt des Webquests, dem Prozess, arbeiten die Lernenden an ihren Aufgaben, der Lehrer bernimmt hierbei eine Art Beraterrolle. Folgend werden die erarbeiteten Ergebnisse in einer Prsentation von den Lernenden dargestellt. Die Ergebnisse knnen hierbei mit Hilfe von selbst erstellten Webseiten prsentiert werden, di