Einsatz Des Spiels ALS Padagogisches Mittel

Studienarbeit aus dem Jahr 2010 im Fachbereich Pdagogik - Sonstiges, Note: 1,3, Universitt Augsburg (Philosophisch-Sozialwissenschaftliche Fakultt), Veranstaltung: Grundformen pdagogischen Handelns, Sprache: Deutsch, Abstract: In dieser Arbeit mchte ich besonders auf die Bedeutung des Spiels in der Pdagogik eingehen. Denn hier wird das Spiel zunchst vor allem als Lernmittel angesehen, durch welches Kinder sich bereits sehr frh die ersten Kenntnisse und Fertigkeiten aneignen. Aus dieser Sicht wird dem Phnomen des Spiels somit von Anfang an auf den Grund gegangen, da ...die Pdagogik seit langem das Spiel in die Organisation der Erziehung eingebaut [hat]" (Prange 2006, S.116). Natrlich regte sich im Laufe der Zeit, wie fast berall, auch hier wieder Kritik an dieser Auffassung. Das Spiel solle nicht nur als Mittel zum Zweck des Lernens angesehen werden. Der ursprngliche freie und ungezwungene Charakter des Spiels soll erhalten bleiben, denn eines der wichtigsten Merkmale des Spiels an sich ist, dass es von Natur aus ... eine freie Handlung dar[stellt]..." (ebd., S.118). Deshalb ist es wichtig, dass abgeklrt werden muss, welche Merkmale das Spiel besitzt, um zu verstehen wie es sinnvoll als pdagogisches Mittel eingesetzt werden und welche Ziele und Aufgaben es haben kann. Vor allem aber in unserer heutigen, vom Konsum geprgten Zeit nimmt das Spiel wieder eine wichtige Rolle ein. Allerdings bleibt die Frage, ob die heutige immer str-ker werdende Kommerzialisierung des Spiels mit dem traditionellen Kinderspiel vereinbar ist oder ob Sie zum Aussterben des letzteren fhrt. Ebenfalls ist das Spiel ganz besonders heutzutage nicht mehr auf die Kindheit begrenzt. Durch vielfltiges Spielzeug, Videospiele und andere Medien gewinnt das Spiel ber eine groe Lebensspanne hinweg immer mehr an Bedeutung fr die Freizeitgestaltung. Zudem hat gerade die Freizeitgestaltung selbst heute einen sehr hohen Stellenwert bei Menschen aller Altersgruppen, was das Interesse an Sp