Einsatz und Nutzung des Geschichtsschulbuches

In diesem Buch wird der Einsatz und die Nutzung von Geschichtsschulbchern im sterreichischen Schulsystem im Bereich der Sekundarstufe I untersucht und es werden Einblicke aus der Perspektive von Lehrenden und Lernenden prsentiert. Damit gelingt es den Autoren, die sterreichische Situation anhand einer quantitativen Untersuchung erstmalig breiter zu beleuchten. Sie verwerten die Ergebnisse von Befragungen von ber 1.000 Lernenden und ca. 300 Lehrkrften und verknpfen die sich ergebenden Einsichten zum Arbeiten mit historischen Quellen, Darstellungen der Vergangenheit und einer fachspezifischen Kompetenzorientierung mit geschichtsdidaktischen Debatten.