Einsatz Von Lernjournalen Im Fremdsprachenunterricht

Examensarbeit aus dem Jahr 2008 im Fachbereich Deutsch - Deutsch als Fremdsprache / Zweitsprache, Note: 1,0, Universitt Potsdam (Institut fr Erziehungswissenschaften), Sprache: Deutsch, Abstract: Im Mittelpunkt dieser schriftlichen Hausarbeit steht die Beschftigung mit dem Einsatz von Lernjournalen im Fremdsprachenunterricht. Da gegenwrtig die Lernjournale im gesamten Bildungsbereich eine besondere Stellung als pdagogisches Reflexionsinstrument genieen, nutzte ich die Mglichkeit whrend meines halbjhrigen Schulpraktikums in Bulgarien, das Lernjournal hinsichtlich seiner pdagogischen Funktion und Nutzen sowohl fr Schler als auch Lehrer in einem Fremdsprachengymnasium in Plovdiv zu erproben. Die Lernjournalarbeit wurde in einer 11. Klasse im Fremdsprachenunterricht Deutsch ber sechs Wochen durchgefhrt. Es wurde im Wesentlichen der Frage nachgegangen, inwiefern bulgarische Schler mit Hilfe eines Lernjournals ihren Lernprozess dokumentieren und vor allem reflektieren knnen, um eigenstndiger zu lernen. Damit wird die Lernjournalmethode mit dem Themenfeld des selbstregulierten Lernens zusammenhngend betrachtet.
Im ersten, theoretischen Teil der Arbeit wird daher aufgezeigt, was unter den Begriff des selbstregulierten Lernens" verstanden wird. Anschlieend werden die einzelnen Komponenten erklrt sowie das Modell der Selbstregulation unter besonderer Prmisse der metakognitiven Komponente vorgestellt. Darauf aufbauend wird im nchsten Abschnitt das Lernjournal als neue Lehr- und Lernmethode thematisiert. Hierbei werden die begriffliche Vielfalt des Lernjournals", seine Abgrenzung zum Portfolio und seine didaktischen Funktionen im Einzelnen aufgezeigt. Vor allem soll die (Selbst-) Reflexion, die als zentrale Funktion im Mittelpunkt dieser Arbeit steht, herausgestellt werden. Der dritte Abschnitt beschftigt sich mit Lernjournalformen und Einsatzmglichkeiten im schulischen Kontext. Ferner werden Geling