El aprendizaje de las cnicas

El proceso de enseanza-aprendizaje en general y el de la enseanza de la Matemtica en particular; representa una de las ms complejas funciones a las que se enfrenta el docente. A travs del tiempo se ha tratado de incorporar a la Matemtica en un proceso social de culturizacin cientfica, el cual nos ha permitido reconocer la necesidad de modificar las metodologas de enseanza y crear conciencia en el alumno sobre la importancia de su participacin en dichas modificaciones. Es de vital importancia promover en los estudiantes la habilidad para pensar matemticamente y elaborar actividades para que logren desarrollar un pensamiento lgico, matemtico, independiente e innovador. El presente documento es el resultado de un trabajo de investigacin donde se muestra como es que el estudiante de preparatoria, con solo modificar la metodologa de la enseanza, consigue modificar la forma de trabajar y construir conceptos, logrando adems mejorar aspectos personales como autoestima, confianza, decisin, participacin y seguridad.