Emotionsregulierungund Engagement bei der Arbeit inSprachunterricht

Da Emotionsregulierung und Arbeitsengagement eine wichtige Rolle fr den Erfolg von Lehrern und damit auch fr den Erfolg des Bildungssystems spielen, soll dieses Buch einen Einblick in diese beiden Konzepte und ihren Beitrag zum Sprachunterricht geben. Die Emotionsregulation von Sprachlehrern konzentriert sich auf die Strategien, die Sprachlehrer einsetzen, um ihre Emotionen zu regulieren. Das Arbeitsengagement von Sprachlehrern wird im weitesten Sinne als ihr Engagement fr ihre Arbeit definiert. In diesem Buch werden Theorien und empirische Forschungen vorgestellt, die fr den theoretischen Rahmen der Emotionsregulation und des Arbeitsengagements relevant sind. In jedem Teil wird ein berblick ber die empirischen Studien zu den einzelnen Variablen gegeben. Zusammengenommen knnen die Implikationen der aktuellen Studie neue Perspektiven fr die pdagogische Psychologie und die Wirksamkeit von Lehrern erffnen. Noch wichtiger ist, dass die Implikationen dieser Studie neue Perspektiven fr einen effektiven Unterricht aufzeigen knnen, insbesondere whrend der COVID-19-Pandemie, die sowohl fr Lehrkrfte als auch fr Lernende verschiedene emotionale Anforderungen mit sich bringen kann.