Ensino da Escrita

Com este estudo, pretendemos: (i) Identificar estratgias de ensino que promovam as capacidades de escrita dos aprendentes da 10 classe do ESG do nvel mais baixo de gerao do texto, para o nvel de escrita desenvolvida com adequao do texto aos desrtinatrios e as finalidades. (ii) Avaliar o impacto das metodologias de ensino seleccionadas. Para a prossecuo desses objetivos, optamos pela triangulao de metodologias e tcnicas de recolha de dados e anlise dos resultados, o que envolve procedimentos de anlise qualitativo-quantitativos. Essa interveno consistiu na (des)construo da actividade global, em (micro)-tarefas, o que implicou que a diferentes graus de complexidade, correspondam exerccios particulares que visam que os aprendentes utilizem determinadas "noes localizadas nas produes "intermdias", mas que devero ser capazes de agreg-las na produo de gneros textuais integrais (Pereira & Azevedo, 2002).