Enthusiasmus

Kristin Wmmel untersucht Enthusiasmus als etymologischen Begriff und Phnomen. Dabei greift sie Erkenntnisse und verwandte Theorien zum Enthusiasmus aus der Philosophie, Psychologie und den Sozialwissenschaften erstmalig fr die Musikpdagogik auf. Anhand einer eigens entwickelten Typologie gibt die Autorin erste, empirisch untermauerte Antworten auf Fragen zur Auslsung, zu mglichen uerungsformen und langfristigen Wirkungsweisen des Enthusiasmus in musikpdagogischen Situationen. Abschlieend wird das Phnomen Enthusiasmus, losgelst vom pdagogischen Kontext, im Erleben durch das Individuum, allein oder gemeinsam in einer Gruppe, in verschiedenen alltglichen Situationen systematisch betrachtet.