Entwicklung des Selbstwertgefuhls durch Verbindungen zur Musik

Das Ziel dieser gemischten Studie war es, die Auswirkungen des Erlernens des Ukulelespiels auf das Selbstwertgefhl von Schlern der dritten Klasse zu bestimmen. Die Verwaltung des Coopersmith Self-Esteem Inventory, Elternbefragungen, anekdotische Belege sowie mndliche und schriftliche Schlerreflexionen wurden whrend des sechsmonatigen Unterrichtszeitraums verwendet. Die Forschung untersuchte auch die Auswirkungen des Unterrichts auf die akademischen Fhigkeiten und die Anwesenheit und stellte die Frage, ob dieser Unterricht fr einen durchschnittlichen Grundschullehrer ohne formalen Musikhintergrund mglich ist. Das Feedback von Schlern und Eltern deutete auf ein gesteigertes Selbstvertrauen der Schler, Risikobereitschaft, Stolz und Verantwortung hin, zustzlich zum Erlernen eines neuen Instruments. Obwohl quantitative Daten die qualitativen Daten nicht untermauerten, schien der Druck der standardisierten Tests die Einstellung der Schler zur Schule zu beeinflussen. Die Anwesenheit verbesserte sich whrend der Testphase signifikant. Weitere Forschungen mssen durchgefhrt werden, um die Auswirkungen von standardisierten Tests auf das Selbstwertgefhl nicht nur der Schler, sondern auch der Lehrer zu untersuchen.