Erwachsenenlernen

Studienarbeit aus dem Jahr 2011 im Fachbereich Pdagogik - Erwachsenenbildung, Note: Sehr gut bestanden, Technische Universitt Kaiserslautern (Distance and Independent Studies Center (DISC)), Veranstaltung: EB0400: Erwachsenenlernen, Sprache: Deutsch, Abstract: Diese Einfhrung in das Erwachsenenlernen befasst sich mit acht Fragen:
Was ist Lernen" und Bildung" gemeinsam und wodurch unterscheiden sich Lernen und Bildung?
Welche Bedeutung hat die Millieuforschung fr die Bildungspraxis?
Inwieweit kann die Lernmotivation didaktisch-methodisch gefrdert werden?
Was besagt die Adoleszenz-Maximum-Kurve? Was spricht dafr, was gegen diese Kurve? Trifft das Sprichwort Was Hnschen nicht lernt, lernt Hans nimmermehr" zu?
Begrnden Sie die These, dass das Lernen Erwachsener grtenteils Anschlusslernen" ist. Knnen Sie eigene Beispiele nennen?
Inwiefern ist Lernen im Erwachsenenalter vorwiegend ein innerer Monolog"?
Inwieweit ist das soziale Lernen in Seminargruppen anregend, inwieweit wird Lernen gestrt?
Mit welchen Lernschwierigkeiten muss in der Erwachsenenbildung gerechnet werden?