Erwerb von interkultureller Kompetenz in der Schule

Studienarbeit aus dem Jahr 2007 im Fachbereich Pdagogik - Interkulturelle Pdagogik, Note: keine, , Sprache: Deutsch, Abstract: Nach einer Problematisierung des Begriffs der 'Interkulturellen Kompetenz' mit Blick auf die schulische Didaktik entwickelt der Autor einige praxisorientierte Vorschlge dafr wie dieser Begriff in der Schule genutzt werden und wie diese Dimension in die schulische Arbeit einbezogen werden kann. Dabei spielt der Schleraustausch - von Einzelnen und Klassen bzw. AG's - eine besondere Rolle. gen
Raum etablierte und mittlerweile inflationr verwendet wird. Er definiert keineswegs eindeutige
Fhigkeiten und lsst auch nicht auf einen abgrenzbaren Kanon von Lerninhalten
schlieen. Versucht man die verschiedenen Diskussionsbeitrge zu resmieren, so wird ersichtlich,
dass wir es groteils mit persnlichkeitsbezogenen, sozialen Kompetenzen, verknpft
mit spezifischem Fachwissen fr den jeweiligen Handlungskontext, zu tun haben
(Sprung 2003: 4ff). In einer einfachen und hufig zitierten Definition bezeichnet "Interkulturelle
Kompetenz" deshalb zunchst nichts anderes als die Befhigung, in fremdkultureller Umgebung
oder mit Angehrigen einer anderen Kultur als der eigenen "angemessen und erfolgreich"
zu handeln (Hinz-Rommel 1994: 56).
Ein hnlicher handlungsorientierter Kompetenzbegriff wird auch in den wenigen Studien vorgeschlagen,
die den Begriff der 'interkulturellen Kompetenz' fr die Arbeit im allgemeinbildenden
Schulwesen verwenden: Interkulturelle Kompetenz ist die in einem Lernprozess erreichte
Fhigkeit, im mittelbaren oder unmittelbaren Umgang mit Mitgliedern anderer Kulturen
einen mglichst hohen Grad an Verstndigung und Verstehen zu erzielen" (Bertels et al.
2004:33). [...]