Erziehungswissenschaftliche Bildinterpretation

Studienarbeit aus dem Jahr 2007 im Fachbereich Pädagogik/Erziehungswissenschaften, einseitig bedruckt, Note: 1,7, Friedrich-Schiller-Universität Jena (Institut für Erziehungswissenschaft), Veranstaltung: Einführung in die Qualitativen Methoden, 17 Quellen im Literaturverzeichnis, Sprache: Deutsch, Abstract: 1.Bilderverzeichnis 12.Einleitung 33.Allgemeine Bildinterpretation nach Panofsky3.1 Vorbemerkung 43.2 Vor-ikonographische Beschreibung 43.3 Ikonographische Analyse 53.4 Ikonologische Interpretation 54.Historischer Kontext4.1 Biografie64.2 Die Geschichte Norwegens im 19. Jahrhundert 74.3 Pädagogik im 19. Jahrhunderts 85.Interpretation des Bildes "Eventyrfortellersken"5.1 Bildbeschreibung 85.2 Bildanalyse 95.3 Bildinterpretation 126.Zusammenfassung und Fazit 147.Literaturverzeichnis 152.EinleitungDa Bilder in unserem Leben allgegenwärtig sind und Menschen sich durch sie schon seit vielen tausend Jahren ausdrücken, ist es wichtig sie in der Erziehungswissenschaft nicht zu vernachlässigen. Gerade in unserer jetzigen Medienwelt werden sie immer wichtiger. Sie begegnen uns in allen Lebenslagen, ob nun als Gemälde, als Fotos, im Kino oder Fernsehen - überall. Ein Leben ohne sie ist für die meisten Menschen nicht vorstellbar. Deswegen sind Bilder in der Erziehungswissenschaft wichtige Bestandteile und man sollte sie nicht außer Acht lassen. Alte Gemälde lassen auf die Lebensumstände in der dargestellten Zeit und die Beziehung zwischen den Generationen schließen. Die pädagogische Bildinterpretation ist noch recht "neu" mit vielen Richtlinien, die aber keine allgemeine Gültigkeit besitzen. Ich beziehe mich auf die Interpretationsmethoden von Erwin Panofsky.....