Forschendes Lernen in den Geisteswissenschaften

Der Sammelband bezieht sich auf eine Lcke in der neueren Literatur zum Forschenden Lernen: die Sicht der Geisteswissenschaften. Er veranschaulicht in zwlf Kapiteln die Flle an hermeneutischen, geisteswissenschaftlichen Anstzen und bietet Impulse fr die innovative Gestaltung von Hochschullehre und Studium durch Forschendes Lernen. Der Inhalt Grundlegungen und Querschnittsthemen Forschendes Lernen mit Schwerpunkt auf Textarbeiten Forschendes Lernen mit Schwerpunkt auf empirisch-praktische Projekte Die ZielgruppenLehrende, Hochschuldidaktiker und -didaktikerinnen, Hochschulleitungen, Hochschulentwickler und -entwicklerinnen Herausgegeben vonDr. Margrit E. Kaufmann, Ethnologin und Kulturwissenschaftlerin, Bremen Senior Researcher, bert und begleitet als Expertin fr Diversity und Forschendes Lernen Prozesse an der Universitt Bremen und darber hinaus. Sie leitet Pilotprojekte zum Forschenden Lernen. Ayla Satilmis, Diplom-Politikwissenschaftlerin, verantwortet seit 2011 das intersektionell angelegte Projekt "e n t e r s c i e n c e" an der Universitt Bremen. Sie konzipiert ungleichheitssensible Lehr-Lern-Formate, die auf soziale ffnungsprozesse im Hochschulkontext abzielen.Prof. Dr. Harald A. Mieg, Geograph, ist Leiter des nationalen Verbund-Forschungsprojektes "ForschenLernen", das die Umsetzungsbedingungen fr Forschendes Lernen in Deutschland untersucht.