Fraktal organisierte Aufbauorganisation

Studienarbeit aus dem Jahr 2008 im Fachbereich Pdagogik - Berufserziehung, Berufsbildung, Weiterbildung, Note: 1-2, Gottfried Wilhelm Leibniz Universitt Hannover (Institut fr Berufspdagogik und Erwachsenenbildung), Veranstaltung: Grundlagen, Ergebnisse und Transfer des niederschsischen Schulversuchs "Projekt Regionale Kompetenzzentren", Sprache: Deutsch, Abstract: Die Anforderungen an Unternehmen und Einrichtungen wachsen stetig in einer Zeit, in der sich Wissen exponentiell vergrert und deshalb schnell bezglich seiner Aktualitt in Frage gestellt wird.
Neues Wissen, Innovationen und Wettbewerb, wie auch die Bercksichtigung sozial-politischer Modalitten bedingen dabei Dynamik, die zunchst nicht ohne Weiteres zu durchblicken ist. Sie wird immer komplexer und dadurch immer weniger berschaubar, gestaltbar und steuerbar.
Diese Komplexittserhhung, erfordert ein Umdenken darin, wie ein modernes Unternehmen oder eine Einrichtung zu fhren ist um wettbewerbsfhig, flexibel und innovativ zu bleiben.
Aus diesen Tatsachen lassen sich Fragen darber ableiten, wie diese Komplexitt zu durchdringen ist, wie sie in einsehbare Strukturen berfhrt werden kann.
Daraus ergeben sich wieder verschiedene Aufgabenstellungen die zunchst erkannt werden mssen, um schlielich effektiv bearbeitet werden zu knnen.
Voraussetzungen dafr sind die Qualifikationen der darin eingebundenen Akteure.
Neben fundierten Fachkenntnissen und Kenntnissen in Bereich neuer Technologien von der Marktseite aus, sind berdies auch personale und soziale Kompetenzen, wie Flexibilitt, Kommunikationsfhigkeit und Fhigkeit zur Teamarbeit unabdingbar.
Um diese neuen Aufgaben bewltigen und die Ergebnisse auch umsetzen zu knnen, ist Weiterbildung unerlsslich und bekommt einen immer hheren Stellenwert.
So ist ein Unternehmen als Markt zu verstehen, der einerseits nach diesen Qualifikationen fragt, aber auch als Anbieter von Lehrinhalten zur Erlangung bestimmter Kompetenzen.
Aus dieser Tatsache resu