Frauen in Fuhrungspositionen Und Das Beispiel Der Weiblichen Schulleitung

Studienarbeit aus dem Jahr 2005 im Fachbereich Politik - Sonstige Themen, Note: 1.0, Universitt Duisburg-Essen, Veranstaltung: Seminar, 15 Quellen im Literaturverzeichnis, Sprache: Deutsch, Anmerkungen: Die Hausarbeit befasst sich mit verschiedenen Studien zum Thema "Frauen in Fhrungspositionen" und geht dann nher auf das Feld der Schulleitung ein. Psychologische und politische Schranken die Frauen in der Karriere im Weg stehen werden aufgezeigt. , Abstract: Die folgende Arbeit beschftigt sich mit Frauen in Fhrungspositionen und geht weiter auf das Beispiel der Schulleiterin, als Fhrerin der Schule, ein. Um einen Einstieg in das Thema zu finden, soll zuerst geklrt werden was der Begriff Fhrung, im organisatorischen Sinne, bedeutet und welche Merkmale und Eigenschaften damit verbunden sind. Es soll erlutert werden, in wie weit Frauen, in Abgrenzung von Mnnern, diesen Anforderungen gerecht werden. Sich aus den Anforderungen ergebende Verhaltensweisen, welche bei Mann und Frau unterschiedlich sein knnen, werden oft in geschlechtertypischen Fhrungsstilen verankert, welche ich beschreiben mchte. Eine Antwort auf die Frage, welches Geschlecht besser fhrt, mchte ich nicht geben. Laut Literatur bleibt offen, ob es jene Fhrungsstile wirklich gibt.
Es schliet sich im nchsten Kapitel die Frage an, ob sich ein, den Frauen unterstellter, weiblicher Fhrungsstil, am Beispiel der Grundschulleiterin, belegen lsst, und ob die ihm zugesprochenen weiblichen Eigenschaften, gerade in diesem Bereich, als Vorteile gesehen werden knnen.
Im Bereich der Grundschulleitung gibt es, anders als z.B. in der Wirtschaft, einen verhltnismig hohen Prozentsatz an weiblichen Fhrungskrften. Woran dies liegt und inwieweit dieser Umstand als Chance fr Frauen gesehen werden kann, wird an einzelnen Daten belegt. Ferner werde ich darstellen, auf welche Hindernisse Frauen stoen, die eine Schulleitungsfunktion anstreben.
In einem abschlieenden Fazit werden die Ergebnisse meiner