Frderung der Problemlsekompetenz

Studienarbeit aus dem Jahr 2012 im Fachbereich Pdagogik - Schulpdagogik, Note: 2,0, Friedrich-Schiller-Universitt Jena (Sozialforschung), Veranstaltung: Erwachsenenbildung, Sprache: Deutsch, Abstract: - Problem - vom Ist- zum Sollzustand
- Problemlsestrategien
- pdagogische Begleitung des Problemlseprozesses
- Problemlsen in Verbindung mit Selbstregulation

Vorschau

Ein wesentliches Ziel von schulischen Lernprozessen, insbesondere im berufsbildenden Bereich, ist die Frderung der Fhigkeit mit zuknftigen Problemsituationen kompetent und adquat umgehen zu knnen. Im Rahmen der Fragestellung, welche Mglichkeiten dem Mensch zur Verfgung stehen um die Problemlsefhigkeit zu steigern, stt man auf zahlreiche Anstze. Einige sind kaum tragbar, andere vielversprechende, annehmbare Konzepte. Diese Arbeit zeigt einen kleinen Ausschnitt ebendieser Konzepte zur Frderung der Problemlsekompetenz