Frderung interkultureller Lehrkompetenz

Lehrpersonen bentigen immer hufiger interkulturelle Lehrkompetenzen, um mit der zunehmenden ethnisch-kulturellen Heterogenitt der Lernenden in ihren Klassen umgehen zu knnen. Im Rahmen einer gestaltungsbasierten Forschung entwickelt Michle Collenberg eine innovative Praxislsung fr die Frderung interkultureller Lehrkompetenz in der universitren Lehrerbildung und prsentiert die daraus gewonnenen substanziellen Erkenntnisse in Form von aussagekrftigen Gestaltungsprinzipien. Diese bieten Bildungsverantwortlichen in vergleichbaren Bildungskontexten Anleitung und Orientierung fr die lehrmethodische Gestaltung von interkulturellen Unterrichtsarrangements.