Fuhrung Benachteiligter in der Berufsbildung im 20. Jahrhundert

Masterarbeit aus dem Jahr 2011 im Fachbereich Pdagogik - Berufserziehung, Berufsbildung, Weiterbildung, Note: 1,0, Helmut-Schmidt-Universitt - Universitt der Bundeswehr Hamburg, Sprache: Deutsch, Abstract: Das 20. Jahrhundert hat, analog zu verschiedenen Regierungsformen, hchst unterschiedliche Wege in Umgang und Frderung von Bildungsbenachteiligten in der beruflichen Bildung, wie auch der Interpretation des pdagogischen Konzepts des Fhrens hervorgebracht. Die vorliegende Masterarbeit bietet einen berblick ber Theorien zur Fhrung Benachteiligter und deren Umsetzung in der Weimarer Republik, dem NS-Staat, der DDR und de Bundesrepublik bis zur Wiedervereinigung. Sie beginnt mit Klassikern der Pdagogischen Theorie (Rousseau, Pestalozzi, Kerschensteiner, Litt, Spranger) und bearbeitet die erwhnten Epochen unter Beschreibung ausgewhlter historischer Beispiele. Beobachtet wird stets, welche Gruppen weshalb als benachteiligt galten und wie dieser Benachteiligung konkret begegnet wurde.