Gebhrenfinanzierte Hochschulen vor dem Hintergrund schichtenspezifischer Bildungsbeteiligung

Die Einfhrung allgemeiner Studiengebhren ist ein kontrovers diskutiertes Thema - ein zentraler Punkt dieser Kontroverse ist die Frage der Sozialvertrglichkeit einer solchen Gebhr. Dass die Mglichkeit der Inanspruchnahme eines Kredits zur Finanzierung der Studiengebhr kaum imstande ist, das Moment der Sozialvertrglichkeit zu erfllen, wird in der vorliegenden Arbeit dargelegt. Ausgangspunkt hierfr sind die umfangreichen Daten der Erhebungen zur wirtschaftlichen und sozialen Lage der Studierenden durch das Deutsche Studentenwerk seit 1952 sowie Daten zur Entwicklung der Sozialstruktur der Studierenden in Australien und sterreich, die hier einer detaillierten Analyse unterzogen werden.
Die Folgen der Vernderung der konomischen Rahmenbedingungen des Studiums - und die Einfhrung einer allgemeinen Studiengebhr stellt eine solche Vernderung dar - lassen sich anhand der Einfhrung und Entwicklung des BAfG von einem Zuschussmodell ber ein Volldarlehensmodell hin zu einem je hlftigen Zuschuss- und Darlehensmodell aufzeigen. Zieht man zustzlich die Entwicklung der Sozialstruktur der Studierenden in sterreich und Australien in Betracht, werden die Zweifel an der Sozialvertrglichkeit von Studiengebhren noch verstrkt. Die Kreditfinanzierung einer allgemeinen Studiengebhr ist ganz offensichtlich eher geeignet, die Chancenungleichheit beim Bildungserwerb noch zu verschrfen, statt sie zu mindern.